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--- doc:manchu:2_wordclass:23_verb:23_verb [2017/11/27 12:57]
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+++ doc:manchu:2_wordclass:23_verb:23_verb [2021/08/24 00:15] (현재)
김혜
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 # 23_verb :  동사 (verb)
+### 종결어미
+#### 평서문 (Declarative)
+|Past |[-ha/-he/-ho, -ka/-ke/-ko], [-habi/-hebi/-hobi, -kabi/-kebi/-kobi], [-mbihe], [-mbihebi]|
+|Present|[-mbi]|
+|Future|[-mbi], [-ra/-re/-ro]|
+##### 1. -mbi
+- 동사 어간에 붙여서 현재 혹은 미래 시재를 나타낸다.
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:287)
+indahūn dobori tuwahiya[-mbi], coko erde hūla[-mbi]
+dog night guard-NPST chicken early.in.the.morning sing-NPST
+개는 밤에 (집을) 지킨다. 닭은 이른 아침에 운다.
+}}}
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:287)
+si aiba-de gene[-mbi]
+you where-DATL go-NPST
+너 어디에 가느냐?
+}}}
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:288)
+tere han-de bi beye aca-me gene[-mbi]
+that khan-DATL I myself meet-CVB go-NPST
+나는 그 왕에게 직접 만나러 가겠다.
+}}}
+##### 2. -ha/-he/-ho, -ka/-ke/-ko
+- 동사 어간에 붙여서 과거를 나타낸다.
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:290)
+juwe di be jafa[-ha]
+two king ACC capture-PST
+두 황제를 잡았다.
+}}}
+##### 3. -habi/-hebi/-hobi, -kabi/-kebi/-kobi
+- 동사 어간에 붙여서 비한정 과거를 나타낸다.
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:290)
+nimanggi i elden de bithe hūla[-habi]
+snow GEN light DATL book read-PST.INDEF
+눈의 빛으로 책을 봤다.
+}}}
+##### 4. -mbihe
+- 동사 어간에 붙여서 비한정과거 혹은 과거에 행동의 지속을 나타낸다.
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:292)
+mahala boo-de weile[-mbihe]
+hat home-DATL make-PST.INDEF
+집에서 모자를 만들었다.
+}}}
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:292)
+bi kemuni ere-be niyalma de ere[-mbihe]
+I still this-ACC people DATL rely-PST.INDEF
+난 여전히 이 사람에게 의지하고 있었다.
+}}}
+##### 5. -mbihebi
+- 아주 먼 옛날에 자주 생긴 행동을 가리킨다.
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:292)
+hūwangheo beye nimala fata[-mbihebi]
+empree herself mulberry pick-PST
+황후 본인이 (옛날에 자주) 오디를 땄었다.
+}}}
+##### 6. -ra/-re/-ro
+- 동사 어간에 붙여서 미래 시재를 나타낸다.
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:293)
+gebu algin duin dere de hafuna[-ra]
+name fame four direction DATL reach-FUT
+명성은 사방으로 퍼질 것이다.
+}}}
+#### 명령문 (Imperative)
+##### 1. -ø
+- 동사 어간으로 문장을 끝낸다.
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:297)
+tacikū-i juse, mini gisun be donji[-ø]
+school-GEN kid(PL), my word ACC hear-IMP
+학생들, 내 말을 들어라.
+}}}
+##### 2. -cina
+- 자신보다 사회 지위가 낮은 사람에게 상용되어 화자의 완곡한 원망을 나타낸다.
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:301)
+uba-de te[-cina]
+this.place-DATL live-IMP
+이곳에 사십시오.
+}}}
+#### 기원문 (Optative)
+##### 1. -ki
+{{{eg>manc1252 (Parkeunyong1969:120)
+ing de doro tsaidzung tsaiho be tuwana-me gene[-ki]
+army DATL inside Tsaidzung Tsaiho ACC go.to.look-CVB go-OPT
+Tsaidzung과 Tsaiho를 보러 병영 안으로 가자.
+}}}
+##### 2. -kini
+{{{eg>manc1252 (Parkeunyong1969:121)
+ere giranggi gese šatame buce[-kini]
+this bone(GEN) as to.be.white die-OPT
+이 뼈처럼 백골이 되어 죽기 바란다.
+}}}
+#### 허락문 (Jussive)
+##### -kini
+- 동사 어간에 사용되어 어떤 행동이 실현가능하다면 그렇게 해도 상관없다는 의미를 나타낸다.
+{{{eg>manc1252 (Parkeunyong1969:121)
+ini gūni-ha ba-be jabu[-kini]
+his think-PTCP place-ACC reply-JUS
+그의 생각한 바를 대답해도 좋다.
+}}}
+### 비종결어미
+#### 분사 어미(Participle)
+##### 1. 관형적 기능
+##### a. Imperfect : -ra/-re/-ro
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:255)
+tere niru-re faksi ji-he manggi han hendu-me
+that paint-PTCP craftsman come-PRF after khan say-CVB
+(그림을) 그리는 장인이 간 후에 왕이 말하기를
+}}}
+##### b. Perfect : -ha/-he/-ho (일부 동사 어근에 –ka/-ke/-ko가 적용된다)
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:255)
+ere abala-me gehe[-he] gucu-sa ji-ci ai se-me ala-mbi
+this hunt-CVB go-PTCP companion-PL come-CVB what say-CVB tell-NPST
+이 사냥하러 간 친구들이 오면 뭐라고 하겠는가
+}}}
+- –ka/-ke/-ko를 붙인 동사
+{{{lex>manc1252 (Gorelova2002:252)
+- badara- : 확대하다 -> badara[ka] : 확대했던
+- dule- : 지나가다 -> dule[ke] : 지나갔던
+- soro-: 피회하다 -> soro[ko] : 피회했던
+}}}
+##### 2. 명사적 기능
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:257)
+ajige ju-se damu sefu i jilgan be donji[-ha] de fayangga gemu tuhe-mbi se-cina
+little kid-PL only teacher GEN voice ACC hear-PTCP DATL courage all collapse-NPST say-OPT
+어린이들이 단지 스승의 목소리를 들었을 때에 용기가 모두 무너진다고 했다.
+}}}
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:258)
+muda-me jide[-re] be jugūn de aca[-ha] manggi
+return-CVB go-PTCL ACC road DATL meet-PTCL after
+돌아갈 때에 길에서 만난 후에
+}}}
+#### 부동사 어미(Converb)
+##### -me
+(1) 병렬
+- -me를 통해서 여러 행동의 병렬 관계를 나타낸다.
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:268)
+bithe de foro[-me], hergen be tolo[-me], yasa tuwa[-me] gala jori[-me] urebu-me hūla-mbi
+book DATL turn-CVB, letter ACC count-CVB, eye observe-CVB hand point-CVB rehearse-CVB read-NPST
+책에 향하고 글을 계산하고 눈으로 보고 손으로 가리키며 복습한다.
+}}}
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:268)
+muse sibiya makta[-me] dasame dende-ki
+we(INCL) lots throw-CVB again divide-OPT
+우리 제비를 뽑고 다시 나누자
+}}}
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:271)
+muda[-me] ji-he
+return-CVB come-PST
+돌아왔다
+}}}
+(2) 목적
+- -me를 통해서 동기를 나타낸다.
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:270)
+morin be dali[-me] boo-de ji-he
+horse ACC hide-CVB house-DATL come-PST
+말을 감추러 집에 왔다.
+}}}
+(3) 설명
+- 주로 “hendu-(말하다)”, “jabu-(대답하다)”, “ala-(고하다)”와 같은 동사에 사용된다.
+{{{eg>manc1252 (Parkeunyong1969:125)
+geren amba-sa fonji-me cenghiyang ai turgun-de inje-mbi
+many minister-PL ask-CVB prime.minister what reason-DATL come-NPST
+여러 대신들이 묻기를, “승상이 어떤 일로 오셨습니까?”
+}}}
+(4) 습관 용법
+- -me 다음에 modal verbs 따라오는 경우:
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:271)
+bi nure omi[-me bahana-]rakū
+I wine drink-CVB be.able-PTCP(NEG)
+나는 와인을 마실 수 없다.
+}}}
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:271)
+muke gaji[-me mute-]hakū min-de bu-fi ulebu-rakū
+water bring-CVB can-PTCP(NEG) I-DATL give-CVB feed-PTCP(NEG)
+물을 가져올 수 없으니 나에게 먹여주지 않을 것이다.
+}}}
+##### -fi
+- 어떤 행동을 행하고 다시 다른 행동을 행하다는 의미를 나타낸다.
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:276)
+si boo-de isina[-fi], majige teye[-fi], buda je[-fi] dere obo[-fi] jai ji-ki
+you home-DATL arrive-CVB a.little rest-CVB, food eat-CVB face wash-CVB then come-OPT
+너 집에 도착한 후에, 조금 쉬어서 밥을 먹고 나서 세수한 후에 다시 와라.
+}}}
+##### -ci (Conditional Converb)
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:278)
+muse uka-me tuci[-ci] sain o-mbi
+we run.away-CVB go.out-CVB good become-NPST
+우리가 도망치면 좋을 것이다.
+}}}
+{{{eg>manc1252 (Parkeunyong1969:111)
+bi donji[-ci] sin-de emu sargan jui bi
+I hear-CVB you-DATL one girl kid be
+내가 들으니 너에게 딸이 한 명 있다.
+}}}
+{{{eg>manc1252 (Parkeunyong1969:112)
+daha se-me hūla[-ci] dahalakū o-fi
+give.up say-CVB shout-CVB give.up(NEG) be(AUX)-CVB
+항복하라고 소리치더라도 항복하지 않아서
+}}}
+##### -cibe (Concessive Converb)
+- 어떤 행동이 행하지더라도 또는 가정하더라도 여상했던 결과는 나타나지 않느다는 의미를 나타낸다.
+{{{eg>manc1252 (Parkeunyong1969:113)
+bi udu wang sytu i banji-ha sargan jui waka bi[-cibe], mim-be tana gu-i adali gosi-me uji-mbihe
+I although Wang Sytu GEN give.birth.to-PTCP girl kid not be-CVB I-ACC pearl jade-GEN as love-CVB raise-PST.INDEF
+비록 나는 Wang Sytu에게 태어난 딸이 아니더라도 나를 주옥처럼 아끼고 키웠다.
+}}}
+##### -tala/-tele/-tolo (Terminal Converb)
+- 연결된 어간의 행동이 완료할 때까지 그와 관련이 있는 다른 행동을 계속한다는 의미를 나타낸다.
+{{{eg>manc1252 (Parkeunyong1969:131)
+dungdzo diyocan be gai-ha-ci boco de dosi-fi emu biya funce[-tele] baita icihiya-me tuci-rakū
+Dungdzo Diyocan ACC get-PTCP-CVB beauty DATL sink-CVB one month over-CVB thing do-CVB come.out-PTCP(NEG)
+Dungdzo가 Diyocan을 취했으니 미모에 빠져서 한 달 넘도록 일을 처리하러 나오지 않는다.
+}}}
+##### -hai/-hei/-hoi
+- 동사 어간에 붙인 접미사이다. 과거부터 행해오던 동작을 지속하면서 그와는 다른 새로운 행동이 행해진다는 의미를 나타낸다.
+{{{eg>manc1252 (Parkeunyong1969:166)
+guwan gung dengjan dabu-fi te-hei gere-ke manggi
+Guwan Gung light turn.on-CVB sit-CVB day.break-PTCP after
+관공이 불을 겨서 앉은 채로 날이 밝아진 후에
+}}}
+##### -rahū
+- 동사 어간에 “-rahū”를 붙여서 우려의 의미를 나타낸다.
+{{{eg>manc1252 (Gorelova2002:307)
+banuhūn heolen ojo[-rahū]
+lazy negligent become-PTCP(NEG)
+(그가) 게으르고 태만해질까 염려된다.
+}}}

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