소수 민족 언어 유형 데이터베이스

이 문서는 읽기 전용입니다. 원본을 볼 수는 있지만 바꿀 수는 없습니다. 문제가 있다고 생각하면 관리자에게 문의하세요.
# 23_verb :  동사 (verb)

- 인칭, 수, 시제, 태, 식, 방향 등 문법 범주가 있다. 

### (1) 동사의 인칭, 수, 시제

- 인칭은 1인칭, 2인칭, 3인칭으로 나뉘고, 수는 단수와 다수로 나뉘며, 시제는 미래시제, 현제시제, 과거시제로 나뉜다. 이들 문법 범주는 부가성분첨가와 어간굴절변화로 나타난다.

- ‘tõ⁵³ 먹다’를 예로 들어서 설명하면 다음 표에서 보인 바와 같다. 

^ 수    ^ 인칭   ^ 미래시제  ^ 현재시제  ^ 과거시제  ^
| 단수  | 1인칭  | tõ⁵³dzɿ³⁵  | tõ⁵³rə⁵³  | kə⁵⁵tõ⁵³si⁵³  |
|       | 2인칭  | tõ⁵³tʂɿ³⁵  | tõ⁵³rɛ⁵³  | kə⁵⁵tõ⁵³si⁵³  |
|       | 3인칭  | tɐ⁵³tʂɿ³⁵  | tɐ⁵³rə⁵³  | kə⁵⁵tɐ⁵³si⁵³  |
| 다수  | 1인칭  | thɛ⁵³dzɿ³⁵  | thɛ⁵³rə⁵³  | kə⁵⁵thɛ⁵³si⁵³  |
|       | 2인칭  | thɛ⁵³tʂɿ³⁵  | thɛ⁵³rɛ⁵³ | kə⁵⁵thɛ⁵³si⁵³  |
|       | 3인칭  | tɐ⁵³tʂɿ³⁵  | tɐ⁵³rə⁵³ | kə⁵⁵tɐ⁵³si⁵³  |

#### ① 미래시제

- 동사 어간 뒤에 다른 접미성분을 첨가하는 식으로 실현한다. 1인칭에는 dzɿ³⁵, 2인칭과 3인칭에는 tʂɿ³⁵를 첨가한다.

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1069)
ŋa³⁵ du³⁵  tõ⁵³ dzɿ³⁵.
1SG meal eat FUT
내가 밥을 먹을 것이다.
}}}

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1069)
tsɛ³⁵ du³⁵  tɐ⁵³ tʂɿ³⁵. 
3SG meal eat FUT
그가 밥을 먹을 것이다.
}}}

#### ② 현재시제

- 동사 어간에 rə⁵³ 또는 rɛ⁵³를 첨가해서 나타낸다. rə⁵³는 동사의 현재시제를 나타내는 동시에 2인칭을 나타낸다. rɛ⁵³는 현재시제와 1, 3인칭을 나타낸다. 

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1069)
ȵe³⁵ du³⁵  tõ⁵³ rɛ⁵³. 
2SG meal eat  PRS
너는 밥을 먹고 있다.
}}}

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1069)
ŋa³⁵ du³⁵  tõ⁵³ rə⁵³. 
1SG meal eat PRS
나는 밥을 먹고 있다.
}}}

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1069)
tsɛ³⁵ du³⁵  tɐ⁵³ rə⁵³. 
2SG meal  eat PRS
그는 밥을 먹고 있다.
}}}

#### ③ 과거시제

- 동사 어간에 통일하게 접미성분 si⁵³를 첨가한다. 이외에 서로 다른 접두성분을 첨가하기도 하는데 접두성분은 동작의 방향과 관련이 있다. (후술된 ‘동사의 방향’ 부분을 참조)

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1069)
ŋa³⁵ du³⁵  kə⁵⁵  tõ⁵³ si⁵³. 
1SG meal inward eat PST 
나는 밥을 먹고 있다.
}}}

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1069)
ȵe³⁵ du³⁵  kə⁵⁵   tõ⁵³ si⁵³.
2SG  meal inward eat PST 
너는 밥을 먹고 있다.
}}}

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1069)
tsɛ³⁵ du³⁵  kə⁵⁵   tɐ⁵³ si⁵³. 
3SG  meal  inward eat  PST 
그는 밥을 먹고 있다.
}}}

#### ④ 동사의 수

- 동사 어간 내부의 굴절변화로 나타낸다. 예컨대, 동사 ‘tõ⁵³ 먹다’의 경우, 단수 1, 2인칭은 변화가 없지만, 다수의 1, 2인칭은 thɛ⁵³로 변하고, 3인칭은 수의 구분없이 tɐ⁵³로 변한다.

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1069)
ŋa³⁵ (ȵe³⁵) du³⁵  kə⁵⁵   tõ⁵³ si⁵³. 
1SG (2SG) meal  inward eat PST 
내(네)가 밥을 먹었다.
}}}

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1069)
ŋa³⁵ȵe⁵⁵ (na³⁵ȵe⁵⁵) du³⁵  kə⁵⁵  thɛ⁵³ si⁵³. 
1PL     (2PL)     meal inward eat  PST 
우리     (너희) 밥을 먹었다.
}}}

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1069)
tsɛ³⁵ȵe⁵⁵ (tsɛ³⁵)  du³⁵  kə⁵⁵   tɐ⁵³ si⁵³. 
3PL      (3SG)  meal inward eat  PST 
그들이(그가) 밥을 먹었다.
}}}

### (2) 동사의 태

- 주동태, 사동태, 상호태(互動態) 3가지로 나뉜다.

#### ① 사동태

- 2가지의 표현 방식이 있다. 하나는 동사 어간의 모음 교체 또는 자음 교체이고, 다른 하나는 동사 뒤에 접미성분을 첨가하는 것이다. 이 두 가지 방식 중에 후자는 주요 방식이고, 전자는 많이 쓰이지 않는다. 

- a. 모음 교체

{{{lex>quey1238 (sunhongkai2007:1070)

| phi⁵⁵ 달리다  | phõ⁵⁵ 달리게 하다, 몰아내다, 쫓아버리다  |
| gu⁵³ (옷을) 입다  | ɡõ⁵³ 입히다  |

}}}

- b. 자음 교체

{{{lex>quey1238 (sunhongkai2007:1070)

| te⁵³ 무너지다  | the⁵³ 무너뜨리다  |
| tʂue⁵³ 끊기다, 끊어지다  | tʂhue⁵³ 끊다  |
| dʐu⁵³ 떨어지다  | tʂu⁵³ 떨어뜨리다  |

}}}

- c. 동사 어간에 접미성분 -dʑy³⁵을 첨가.

{{{lex>quey1238 (sunhongkai2007:1070)

| ki⁵³ 업다  | ki⁵³dʑy³⁵ 업히다, 업게 하다  |
| tʂuɛ⁵³ 울다  | tʂuɛ⁵³dʑy³⁵ 울리다, 울게 하다  |
| dʑy⁵⁵ 쓰다  | dʑy⁵⁵dʑy³⁵ 쓰게 하다  |

}}}

#### ② 상호태(互動態)

- 동사 어간을 중첩하는 식으로 나타낸다. 

{{{lex>quey1238 (sunhongkai2007:1070)

| ɡu³⁵ 바꾸다  | ɡu³⁵ɡu⁵³ 서로 바꾸다  |
| thõ⁵⁵ (노래를) 부르다  | thõ⁵⁵thõ⁵⁵ 서로 (노래를) 부르다  |
| tse⁵⁵ 말다툼하다  | tse⁵⁵tse⁵⁵ 서로 말다툼하다  |
| tho⁵⁵ 잡아당기다  | tho⁵⁵tho⁵⁵ 서로 잡아당기다  |

}}}

### (3) 동사의 식

- 명령식과 기사식(祈使式) 2가지로 나뉜다.

#### ① 명령식

- 주로 동사의 자음의 굴절변화로 실현된다. 보통 평순모음이 원순모음으로 변하거나, 구모음이 비모음으로 변한다. 

{{{lex>quey1238 (sunhongkai2007:1070)

^ 동사  ^ 명령식  ^ 
| ɕə⁵³ 걷다  | ɕu⁵³ 걸어라  | 
| tsi⁵³ 씻다  | tsy⁵³ 씻어라  |
| ʑe⁵⁵ 자다  | ʑu⁵⁵ 자라  | 
| zu³⁵ 쫓다  | zũ³⁵ 쫓아라  |  
| pha⁵⁵ 뛰다  | phã⁵⁵ 뛰어라  | 

}}}

#### ② 기사식(祈使式)

- 동사 어간에 접미성분 -tɐ⁵³를 첨가해서 나타낸다. 

{{{lex>quey1238 (sunhongkai2007:1070)

| lə³⁵dzu⁵³ 앉다  | lə³⁵dzu⁵³-tɐ⁵³ 앉으세요!  | 
| lə³⁵tũ⁵⁵ 마시다  | dʑe³⁵lə³⁵tõ⁵-⁵tɐ⁵³ 마셔보세요!  | 

}}}

- 본인이나 제3자가 어떤 동작이나 행위를 행하는 것을 상대방에게 허락을 청하는 경우, 동사 어간에 접미성분 -dʑy³⁵tɐ⁵³를 첨가해야 한다. 

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1070)
na³⁵ȵe⁵⁵ ɣa³⁵   dʑɯ³⁵dʑɯ³⁵ ŋa³⁵ la³⁵         kə⁵⁵   ɕe⁵⁵          dʑy³⁵tɐ⁵³. 
2PL     POSS  book       1SG PAT.POST  inward  have.a.look  PST 
너희들의 책을 나 좀 보게 해 줘! 
}}}

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1070)
ȵe⁵⁵ ɣa³⁵  tɕa⁵⁵ȵũ⁵⁵ tsɛ³⁵ la³⁵         kə³⁵  dʑɿ³⁵ dʑy³⁵tɐ⁵³. 
2SG POSS pen      3SG  PAT.POST  inward write PST
네 만년필을 그에게 좀 빌려 써라!
}}}

### (4) 동사의 방향

- 동사의 방향 범주는 어간 앞에 서로 다른 접두성분을 첨가하는 식으로 실현된다. 

#### ① 접두성분 tə⁵⁵-

- 동작이 아래부터 위로 진행됨을 나타낸다. 

{{{lex>quey1238 (sunhongkai2007:1070)

| tə⁵⁵-ɕe⁵⁵ 올려다보다  | tə⁵⁵-ɕõ⁵³ 올라가다 |

}}}

#### ② 접두성분 lə⁵⁵-

- 동작이 위부터 아래로 진행됨을 나타낸다. 

{{{lex>quey1238 (sunhongkai2007:1070)

| lə⁵⁵-ɕe⁵⁵ 내려다보다  | lə⁵⁵-ɕõ⁵³ 내려가다 |

}}}

#### ③ 접두성분 kə⁵⁵-

- 동작이 바깥부터 안으로 진행됨을 나타낸다. 

{{{lex>quey1238 (sunhongkai2007:1070)

| kə⁵⁵-ɕe⁵⁵ 들여다보다  | kə⁵⁵-ɕõ⁵³ 들어가다  |

}}}

#### ④ 접두성분 thə⁵⁵- 

- 동작이 안부터 바깥로 진행됨을 나타낸다. 

{{{lex>quey1238 (sunhongkai2007:1070)

| thə⁵⁵-ɕe⁵⁵ 밖을 보다 | thə⁵⁵-ɕõ⁵³ 나가다 |

}}}

- 또한, 접두성분 wə⁵⁵-, khə⁵⁵-, nə⁵⁵- 등은 항상 동사 어간 앞에 붙어서 과거시제를 나타내고, 방향이라는 문법적 의미가 뚜렷하지 않게 된다. 

### (5) 판단 동사

- 판단 동사 dzɿ³⁵와 tʂɿ³⁵는 긍정을 나타내고, ma³⁵dzɿ³⁵와 ma³⁵tʂɿ³⁵는 부정을 나타낸다. 1인칭인 경우 보통 ‘dzɿ³⁵ 이다’와 ‘ma³⁵dzɿ³⁵ 아니다’가 쓰이고, 2, 3인칭인 경우 보통 ‘tʂɿ³⁵ 이다’와 ‘ma³⁵tʂɿ³⁵ 아니다’가 쓰인다.

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1071)
ŋa³⁵ ɬo⁵⁵ma⁵⁵ dzɿ³⁵, ɬo⁵⁵põ⁵⁵ ma³⁵dzɿ³⁵. 
1SG    student COP  teacher COP.NEG
나는 학생이고, 선생님이 아니다.
}}}

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1071)
ȵe³⁵ zo³⁵pa⁵³ tʂɿ³⁵, ɬo⁵⁵ma⁵⁵ ma³⁵tʂɿ³⁵. 
2SG worker COP  student  COP.NEG 
너는 노동자이고, 학생이 아니다.
}}}

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1071)
tsɛ³⁵ ɬo⁵⁵põ⁵⁵  tʂɿ³⁵, ɬo⁵⁵ma⁵⁵ ma³⁵tʂɿ³⁵. 
3SG   teacher COP  student COP.NEG
그는 선생님이고 학생이 아니다.
}}}

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1071)
tʂa⁵⁵ɕi⁵⁵ pɐ³⁵     tʂɿ³⁵. 
Zhaxi   Tibetan COP 
자시는 티베트족이다.
}}}

### (6) 존재 동사

- ɕi³⁵, də³⁵, ʐɿ³⁵, tɕi³⁵, wə⁵³ 5개가 있고 ‘소유’와 ‘소재’의 의미를 나타낸다. 자세한 설명은 다음과 같다. 

- ① ɕi³⁵는 일반 사물에 쓰이고, 그 사물이 인칭대명사나 사람명사과 소유, 피소유 관계를 맺는다.

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1071)
tsɛ³⁵ dʑɯ³⁵dʑɯ³⁵ tə³⁵ pu⁵⁵ ɕi³⁵. 
3SG   book       a CL EXIST
그에게 책 한 권이 있다.
}}}

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1071)
ɬo⁵⁵ma⁵⁵ tɕa⁵⁵ȵũ⁵⁵ tə³⁵ se⁵⁵ ɕi³⁵. 
student pen       a CL  EXIST 
학생에게 만년필 한 자루가 있다. 
}}}

- ② də³⁵는 추상적인 사물에 쓰인다.

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1071)
ȵe³⁵ khe⁵⁵ʂe⁵⁵ də³⁵. 
2SG  way     EXIST
네가 방법이 있다.
}}}

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1071)
ɬo⁵⁵põ⁵⁵  ke⁵⁵tỹ³⁵         də³⁵. 
teacher something.to.do EXIST
선생님이 일이 있다.
}}}

- ③ ʐɿ³⁵는 생물에 쓰인다.

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1071)
ri³⁵       to⁵³  rɿ³⁵de⁵³      ʐɿ³⁵. 
mountain LOC wild.animals EXIST 
산에 산짐승이 있다.
}}}

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1071)
ʑi³⁵tɛ⁵⁵ ku³⁵  ʐũ³⁵ ʐɿ³⁵. 
river  LOC  fish EXIST
강에 물고기가 있다.
}}}

- ④ tɕi³⁵는 무생물에 쓰인다. 

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1071)
jɛ⁵⁵   ku³⁵ ʂa⁵⁵ma⁵³ tə³⁵ pa³⁵ tɕi³⁵. 
room LOC broom  a   CL  EXIST
방에 빗자루가 하나 있다.
}}}

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1071)
tʂɛ⁵³    pu⁵³ ŋ̻e⁵⁵  tɕi³⁵. 
ground LOC gold EXIST
지하에는 금이 있다.
}}}

- ⑤ wə⁵³는 움직이지 못한 사물에 쓰인다. 

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1071)
ɬo⁵⁵põ⁵⁵  jɛ⁵⁵   na³⁵ mi⁵⁵ wə⁵³. 
teacher room two  CL EXIST
선생님이 방 두 칸이 있다.
}}}

{{{eg>quey1238 (sunhongkai2007:1071)
ri³⁵        to⁵³   tɕɑ̃⁵⁵ma⁵³    wə⁵³. 
mountain  LOC  poplar.tree  EXIST 
산에 백양나무가 있다.
}}}

- 이 5개의 존재 동사는 각자의 사용 범위가 있고 함부로 대체해서 사용할 수 없다.
소수 민족 언어 유형 데이터베이스

사용자 도구

사이트 도구

문서 도구
